当教育行业踏入元宇宙之门,数字分身成为第二生产力

文章来源:网络整理编辑:采集侠2022-06-27 08:06

导读:

[当教育行业踏入元宇宙之门,数字分身成为第二生产力

2020年起,我国教育行业命运并不太平。先有新冠疫情停摆线下教育,后有“双减”政策“腰斩”大批教培机构,教育行业的痛点愈发浮出水面。从学前教育、义务教育到高等教育,从素质教育、留学教育到职业教育,无论是体制外机构还是体制内院校,一样面临着转型的巨大机遇与挑战。

当教育行业踏入元宇宙之门,数字分身成为第二生产力

 

01降本增效:教育行业的痛点与数字化转型

体制外机构:借力在线平台,寻求新的机会点

2020年疫情爆发初期,许多教育机构抓住了在线教育的风口。第一季度,在线教育培训用户高达4.23亿人。依托于在线教育的迅猛发展,教育机构获取了更多便利,不用支付高昂租金即可触达更多用户、为之提供更加沉浸的学习体验。

随着2021年双减政策的落地,作为“重灾区”的K9教育领域,面临业务缩减和砍断的困境。头部教培机构也不免扪心自问“何去何从”,大多另辟“蹊径”获取新的增长点。

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然而,步入新赛道的各大教育机构仍面临许多棘手问题:

如何降本增收?主营业务的砍断,给予不少教培机构当头一棒,收入断崖式下跌。短期内,新业务的开启仍不能弥补巨大的资金流缺口。离开了跟成绩挂钩的“刚需”,素质教育等领域变为“可有可无”的存在。在“开源”有限的情况下,如何“节流”人力成本、提升授课效率成为企业需要优先考虑的重点。

切换赛道,如何保障授课质量?主讲老师的实力是学生选择线上课程的首要考量因素。机构转型新赛道,亦给教师带来“转型”挑战。一方面,教师授课质量良莠不齐,优秀教师储备不足;另一方面,用户对于优质课程的需求量大幅上升,供不应求,呈现两极分化的马太效应。

企业如何扩大影响力、提升竞争力?新入局者难免会陷入知名度不高、特色不突出、同质化严重的困境。同时,线上渠道也给企业带来了流量分流、口碑危机等问题。学生惯于从多渠道获取信息,对于知识付费不认为“物有所值”,课程销量也难以保障。

体制内院校:教学增压,提效成为迫切需求

从小学到研究生,体制内院校纷纷将课堂搬上互联网,是推动在线教育成为刚需功不可没的一分子。然而,“双减”政策与线上教学模式,也在无形中给校内教师施加了双重压力,对其提出了更高的能力要求。

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线上直播教学,学生总是走神怎么办?不同于盈利性教育机构,体制内教师在多元化授课展示上相对缺乏经验。艾媒咨询数据显示,72.6%受访用户认为在线教学中学生专注度会受到影响。如何在网络课堂中革新互动方式、抓住学生眼球,是每一位教师都在思考、但尚未完全解决的问题。

录播课流程繁杂,没有时间准备怎么办?教师普遍时间紧、任务重,需要“三头六臂”兼顾班级事务管理、作业批改、教案准备等一系列工作;对于大学教授而言,还需平衡科研与教学之间的关系。大量的文案筹备、网课录制、后期剪辑工作劳心费神,压缩了教师们钻研教学内容的时间,无益于教学质量的提升,并不是持久之计。

优质教育资源少,教师能力有限怎么办?对于一些三四线地区,优质教育资源有限,仅仅依靠学校提供的教学内容,学生难以提升自身竞争力。在网课条件下,知识吸收效率大打折扣,急需优质教育资源的进一步传播与帮助。

在线教育:并不是数字化转型的终点

目前看来,发展在线教育成为教育行业的普遍共识。然而,“互联网+教育”的模式并未从根本上改变教育的传统业态,更多的是起到便利师生的辅助作用。

2022年1月,国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》,提出深入推进智慧教育、推进教育新型基础设施建设、实现教育数字化转型,为教育行业提供了发展新思路——从Web2.0的“简单应用”走向Web3.0的“深度融合”,进军“教育元宇宙”有望成为各大教育主体的新型解决方案。

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02虚拟人教师:教育元宇宙的突破口

虚拟人教师初具雏形,现身各大应用场景

目前,已有一些教育机构和院校开始尝试元宇宙与教育领域的融合:从教育中最重要的一环——「教师」入手,针对授课、考试、陪练等不同应用场景打造了不同的虚拟人教师角色。例如,河南开放大学与科大讯飞联合打造的“河开开”虚拟人教师,以智能播报的形式进行教学支持服务,能够担任助教角色、为学生答疑解惑;流利说推出3D虚拟人英文对话AR应用“流利说AI老师”,在消费级AR眼镜Rokid Air中上线,结合沉浸式场景问答、示范、纠错,实现与学生的一对一高效互动。

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元宇宙虚拟教师,低成本助力分身有术

不容忽视的是,许多虚拟人应用个例均需要企业、高校负担高额的建模、运营成本,并不是可持续发展的长久之计。虚拟人教师想要实现大规模“出圈”,降本增效是前提。

现阶段,“一站式虚拟人生成平台”提出的通用型解决方案,为教育行业提供了破局新思路。蓝色光标旗下的蓝色宇宙推出真人数字分身驱动平台「分身有术」,担任着“虚拟人教师工厂”的角色。机构及院校无需招聘、培训,便能够获取任意形象、授课风格的虚拟教师,输出学生想要获取的任何知识。只需输入一段教案文字,由AI驱动的虚拟教师便能够站上元宇宙讲台,将内容娓娓道来,助力教师从“分身乏术”到“分身有术”。

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